Norma的藝術治療學習歷程(四)

在英國唸藝療研究所的第二年實習裡，我從個案身上學到了許多事。在青少年看守單位的環境下，和個案們一起工作，充滿了挑戰，除了個案本身的議題之外，還有機構本身的不確定性。身為一位藝療師（實習生），要面對和處理的不只是和個案每周會面的那一個小時，還有更多心力是要在那一小時之外付出。更重要的是，和父母、機構督導、其他相關專業人員之間的溝通、合作。如果其中哪一方所設的目標並未達成共識，其治療效度就會大打折扣。

以我實習的看守單位而言，是個難以預期、變動大的工作環境。我練習讓自己在不穩定的工作環境下保持穩定，降低外界對我的干擾；而學校督導、個人治療師和自己的創作，對我都很有幫助。同時，讓個案感受到來自我身上的這份安定，有了安全和信任，治療關係才有可能建立。相對的，治療師和機構之間也必須存在著這份安全和信任，同盟關係才能穩固。

帶著一些學習經驗回到台灣，在下一個人生階段的工作選擇上，對於和機構的合作，我會特別謹慎。我希望當我與個案一起工作時，我會發揮最大的治療成效，而所謂的有成效，大多取決於機構領導者或個案的主要照顧者，對於藝術治療的態度和認識。目前就我所聽聞的，許多機構對於藝療仍抱持著「好奇、便宜、試試看或交報告」的心態。而這樣的工作態度，讓我在過去中經驗到許多挫折和無力感。

「要當怎麼樣的治療師？」，我希望我掌握著自主權，而不是依附在理念不合的機構之下。而對於自身未來的發展，我保持著一向的熱情和真誠，慢慢尋出自己的步伐。

一路走來，感謝藝術治療師林政宜和許家綾老師的相伴和指導，讓我持續的更認識自己，堅定地走在這條助己、助人的人生歷程上。