Norma的藝術治療學習歷程(二)

「無限天堂」的藝療訓練課, 是我在藝術治療領域裡的啟蒙課。我經驗和學習到二位藝療師的協同帶領、團體創作與討論、藝術治療相關理論 (過渡性客體, 涵容, 真我/假我, 回應性創作, 防衛機制, 詮釋分析…等等)。另外, 對於創作方式我有了新的和舊的感知經驗。 我使用了小時候那支毛筆、爺爺留下來的硯台, 和林老師的墨條, 開始了稚氣的水墨創作。以前的我, 只知道用毛筆寫字, 而現在我開始重視水墨作品的品質。這樣的轉變, 在我去英國念藝療研究所前種下了種子, 種子的過去歷史很漫長, 藉著在研究所的學習環境下, 我在一篇報告裡〝A discussion of the relationship between calligraphy and I in the context of phenomenology attitud〞, 以現象學角度, 探討著這顆種子如何在過去、現在、未來影響自己, 和重要他人之間的關係。

屋車人測驗

一樓沒有門, 門在屋子的二樓; 窗戶沒有對齊, 大小不一往四個方向去; 人和車共體, 似乎後座的位置可遮風避雨。這樣的一條馬路猜測是在台灣中部、南部或東部。

Norma的藝術治療學習歷程(一)

                                                     

念書回國後(2012~2014), 被問到什麼科系畢業, 回答「藝術治療」, 大部分人的反應都是張大眼睛, 聽過的人會興奮地和我聊聊他所知道的, 沒聽過的人會好奇地聽我說我所知道的。相對於前幾年, 大眾對藝術治療已漸漸有所聽聞。坊間也有不少相關的藝術治療、心靈療癒工作坊, 或是療癒藝術餐廳等等。而這些和我在念書期間所接觸和認識的藝術治療, 是有些不同的。

先來談談我是如何走上藝術治療這條永遠不會畢業的路。